《我去上学啦》第二季完美收官，正能量好综艺！

占位《我去上学啦》第二季完美收官，重返17岁的校园生活也划下句点，也让我们看到了当下多形式的教育，特别是职业教育的亮点。明星们体验的场所也不限于全日制普通高中，增加了艺术类高中和职业技术院校，更加全面地关注我国职业教育的教育体系。

占位这档以“青春、知识、正能量”为核心特点的节目，获得了较好的收视效果和口碑。同时，节目所展示的当代中国教育现状和中国年轻人的精神风貌，也引发社会热议。

占位节目中，卸下偶像光环的明星们“重返17岁”，被还原成当年课桌前的我们——被课业困扰，对未来充满渴望，不屈服于眼前的失败。他们在生活中有不同的个性，但荧屏上，他们都全身心投入陌生又熟悉的环境中，和同学们同吃、同住，一同感受着校园生活特有的紧张与快乐。

占位在《我去上学啦》的镜头里，观众也看到了与过去不同的中国校园，无论是教学条件、教育方式，都有了极大的进步。大环境的变迁中，个体的转变与成长，也成为明星转校生们感触最多的地方，全方位展示了当下鲜活、接地气的校园生活。

占位值得一提的是，在明星之外，节目通过表现一个个真实可爱的同学，准确地捕捉到了当代中国青年人的精神风貌。节目中的青少年们表现出了强大的自信和实力，既不是只会“死读书”的伪学霸，展示自己的个性时也不羞涩，与明星平等、大方、自如地交流，显示了同学们整体综合素质的全面提升。

占位现在大部分的网络综艺节目的核心都是制造“极致的娱乐”，但是，人们在娱乐的同时，也开始有了更多的需求，由“内容”所带来的情感共鸣和价值认同越来越成为考验一个网络综艺节目核心价值的关键点。

占位从课堂教育，到成长教育

占位每一个人都会经历青春，青春对于每一个人而言都是一种成长经历。《我去上学啦》对于90后和95后而言，既有他们所喜爱和追捧的明星，也有他们津津乐道的故事情节，但对于这群正值青春的年轻人而言，节目对于他们更深层的意义在于这是一档传递正能量和触发情感共鸣的青春教育类综艺节目，通过观看既能收获欢笑，同时也能学会成长。

占位从传递信息，到授予知识

占位传统的品牌营销是通过大面积的品牌曝光来实现广而告之，但如今的消费者面对无孔不入的广告早就形成了免疫体质，因此，对于当下的品牌而言，需要改变传统的单向广告信息输出形式，而要能与消费者产生互动，并让消费者能够主动参与其中。

占位例如，《我去上学啦》就开创了品牌教育式营销方法，使品牌从信息传递，转化为知识的授予，如大张伟和鹿晗在上面塑课时，手工老师用于教学的手办模型就正是本档栏目的金主小茗同学，这样融于节目内容与节奏的品牌植入既产生了笑点，同时，也让受众更深刻的对品牌产生记忆。

占位从市场，到秀场

占位随着90后和95后这一批年轻人的成长，中国年轻消费市场迅速崛起，越来越多的品牌开始从大众消费市场转移到年轻人消费市场和与青春有关的品牌营销，抢占年轻人品牌消费的第一位，同时，对于企业的产品和服务也要赋予消费者心理的愉悦和满足感。年轻的一代人，他们对于参与感的要求加剧，商业要融入娱乐的元素，才能打动年轻人，营销同时也是一种“秀场。

占位《我去上学啦》正是年轻人的一个别样秀场，通过展现年轻人所喜闻乐见的内容，来吸引年轻人的参与和互动，在年轻人参与的同时，为品牌与消费者间建立了基于认同和共识的情感沟通纽带，这将更加深化品牌在年轻群体中的品牌价值与意义。